Dil ve Konuşma Gelişimi Aşamaları
0-1 YAŞ
1. Anlama
●> Konuşmacıya bakarak cevap verir.
●> Kendi adı söylendiğinde tepki verir.
●> "Buraya bak, buraya gel" sözlerine tepkide bulunur.
●> "Hayır" dendiği zaman yaptığı hareketi durdurur.
2. Konuşma
●> Ağlamaklı veya ağlamaklı sesler çıkarır.
●> Sesli ve sesiz harfleri kendi kendine tekrar eder.
●> Yetişkinin konuşmasından sonra sesli olarak iletişimde bulunulur.
●> Sözcükleri anlamlı olarak istenilen uyumla söyler ve iletişim kurar.
●> Sesleri taklit eder.
1-2 YAŞ
1. Anlama
●> "Nerede?" diye sorulduğunda doğru cevap verir.
●> "Üstünde, altında, içinde" gibi zarfları anlar.
●> Bildiği bir eşya istendiğinde getirir.
●> Anahtar sözcükler bulunan basit cümleleri anlar.
●> Seri hâlinde ve birbiri ile ilişkili iki talimatı anlar.
●> Çevreden gelen sesleri ayırt edebilir.
2. Konuşma
●> İlk defa tam olarak anlamlı sözcükler söyler.
●> Eşya ya da resimlerin adlarını söyler.
●> Bir olayı açıklarken sözcükleri tek tek söyler.
●> Adını söyleyerek kendini tanıtır.
●> "Ben, benim" zamirlerini kullanır.
●> Kişilere, eşyalara, olaylara ilişkin yaklaşık elli sözcük bilir.
●> Ayrılma esnasında "bay bay" gibi sözcüklere tepkide bulunur.
2-3 YAŞ
1. Anlama
●> Bilinen eşyaların adı söylendiğinde tanır.
●> Ne ve nerede ile yapılan sorular sorar.
●> Olumsuz ifadeleri anlar.
●> Basit öykü kitaplarını dinlemekten zevk alır ve yeniden okunmasını ister.
2. Konuşma
●> İki sözcüklü cümleler kurar ve doğru olarak birleştirir.
●> Adını ve soyadını söyler.
●> Ne ve nerede?" ile soru sorar.
●> Olumsuz cümleler kurar.
●> Anlayamadığında üzülür.
●> Zamirleri kullanır.
●> Sözel olarak evet anlamında olumlu tepki verir.
●> Basit fiilleri resimlerine bakarak söyler.
●> O andaki yaşantılarını anlatır.
3-4 YAŞ
1. Anlama
●> Zaman kavramını ifade eden cümleleri anlamaya başlar.
●> Kıyaslamaları anlar.
●> "Eğer, bundan sonra, çünkü" gibi sözcüklerin kullanıldığı cümleleri anlar.
●> Birbirleri İle ilgili dört emri yerine getirir.
●> "Haydi taklit edelim" denildiğinde anlar.
2. Konuşma
●> Tam cümlelerle konuşur.
●> Geçmiş deneyimleri hakkında konuşur.
●> Çoğul takılarını kullanır.
●> "Ben, benim" zamirlerini kullanır.
●> Şarkıları söyleyebilir.
●> Konuşmalarında ses hataları olmasına rağmen yabancılar tarafından anlaşılır.
●> "Üzerinde, içinde" gibi sözcükler kullanır.
●> Sıfatları doğru olarak kullanır.
4-5 YAŞ
1. Anlama
●> Birbiri ile ilişkili olmayan üç emri sırası ile yapar.
●> "Güzel, daha güzel, en güzel" gibi kıyaslamaları anlar.
●> Uzun hikâyeleri dinler ancak çoğu kez gerçekleri yanlış yorumlar.
●> Olayların sırasını anlar.
2. Konuşma
●> "Ne zaman, nasıl, niçin?" ile sorular sorar.
●> Küçük cümleleri birleştirerek bütün bir cümle kurar.
●> "Çünkü, böylece" sözcüklerini kullanarak olayların nedenleri hakkında konuşur.
●> Gerçekleri karıştırabilir ama öykünün özünü anlar.
●> Altı sözcükten oluşan cümleleri taklit eder.
●> Basit zıtlıkları bilir.
●> "Eğer... ne ... ?" veya "zaman. ne.?" şeklindeki sorulara doğru cevap verir.
●> İsim-isim, isim-fiil birleştirmesi yapabilir.
●> Telefonla konuşabilir.
5-6 YAŞ
1. Anlama
●> Sözel olarak belirtilen iki özel duruma uygun resimleri bulur.
●> Soyutlama becerisinin ilk belirtilerini göstermeye başlar.
●> Geçmiş gelecek ve geniş zamanı resimlerden ayırt eder.
2. Konuşma
●> Dil bilgisi bakımından yetişkinlerin konuşmasına çok yaklaşır.
●> Ancak, özne fiil arasındaki uyumla, geçmiş zaman kiplerinde bazı zorluklar vardır.
●> Söyleyişlerinde sıraya dikkat eder.
●> Bilgi verir ve alır.
●> Aile içinde arkadaşları ve yabancılarla iyi iletişim kurar.
●> Bildiği basit bir öyküyü sırasıyla anlatabilir.
●> Benzerlik ve farklılıkları söyler.
0-1 YAŞ
1. Anlama
●> Konuşmacıya bakarak cevap verir.
●> Kendi adı söylendiğinde tepki verir.
●> "Buraya bak, buraya gel" sözlerine tepkide bulunur.
●> "Hayır" dendiği zaman yaptığı hareketi durdurur.
2. Konuşma
●> Ağlamaklı veya ağlamaklı sesler çıkarır.
●> Sesli ve sesiz harfleri kendi kendine tekrar eder.
●> Yetişkinin konuşmasından sonra sesli olarak iletişimde bulunulur.
●> Sözcükleri anlamlı olarak istenilen uyumla söyler ve iletişim kurar.
●> Sesleri taklit eder.
1-2 YAŞ
1. Anlama
●> "Nerede?" diye sorulduğunda doğru cevap verir.
●> "Üstünde, altında, içinde" gibi zarfları anlar.
●> Bildiği bir eşya istendiğinde getirir.
●> Anahtar sözcükler bulunan basit cümleleri anlar.
●> Seri hâlinde ve birbiri ile ilişkili iki talimatı anlar.
●> Çevreden gelen sesleri ayırt edebilir.
2. Konuşma
●> İlk defa tam olarak anlamlı sözcükler söyler.
●> Eşya ya da resimlerin adlarını söyler.
●> Bir olayı açıklarken sözcükleri tek tek söyler.
●> Adını söyleyerek kendini tanıtır.
●> "Ben, benim" zamirlerini kullanır.
●> Kişilere, eşyalara, olaylara ilişkin yaklaşık elli sözcük bilir.
●> Ayrılma esnasında "bay bay" gibi sözcüklere tepkide bulunur.
2-3 YAŞ
1. Anlama
●> Bilinen eşyaların adı söylendiğinde tanır.
●> Ne ve nerede ile yapılan sorular sorar.
●> Olumsuz ifadeleri anlar.
●> Basit öykü kitaplarını dinlemekten zevk alır ve yeniden okunmasını ister.
2. Konuşma
●> İki sözcüklü cümleler kurar ve doğru olarak birleştirir.
●> Adını ve soyadını söyler.
●> Ne ve nerede?" ile soru sorar.
●> Olumsuz cümleler kurar.
●> Anlayamadığında üzülür.
●> Zamirleri kullanır.
●> Sözel olarak evet anlamında olumlu tepki verir.
●> Basit fiilleri resimlerine bakarak söyler.
●> O andaki yaşantılarını anlatır.
3-4 YAŞ
1. Anlama
●> Zaman kavramını ifade eden cümleleri anlamaya başlar.
●> Kıyaslamaları anlar.
●> "Eğer, bundan sonra, çünkü" gibi sözcüklerin kullanıldığı cümleleri anlar.
●> Birbirleri İle ilgili dört emri yerine getirir.
●> "Haydi taklit edelim" denildiğinde anlar.
2. Konuşma
●> Tam cümlelerle konuşur.
●> Geçmiş deneyimleri hakkında konuşur.
●> Çoğul takılarını kullanır.
●> "Ben, benim" zamirlerini kullanır.
●> Şarkıları söyleyebilir.
●> Konuşmalarında ses hataları olmasına rağmen yabancılar tarafından anlaşılır.
●> "Üzerinde, içinde" gibi sözcükler kullanır.
●> Sıfatları doğru olarak kullanır.
4-5 YAŞ
1. Anlama
●> Birbiri ile ilişkili olmayan üç emri sırası ile yapar.
●> "Güzel, daha güzel, en güzel" gibi kıyaslamaları anlar.
●> Uzun hikâyeleri dinler ancak çoğu kez gerçekleri yanlış yorumlar.
●> Olayların sırasını anlar.
2. Konuşma
●> "Ne zaman, nasıl, niçin?" ile sorular sorar.
●> Küçük cümleleri birleştirerek bütün bir cümle kurar.
●> "Çünkü, böylece" sözcüklerini kullanarak olayların nedenleri hakkında konuşur.
●> Gerçekleri karıştırabilir ama öykünün özünü anlar.
●> Altı sözcükten oluşan cümleleri taklit eder.
●> Basit zıtlıkları bilir.
●> "Eğer... ne ... ?" veya "zaman. ne.?" şeklindeki sorulara doğru cevap verir.
●> İsim-isim, isim-fiil birleştirmesi yapabilir.
●> Telefonla konuşabilir.
5-6 YAŞ
1. Anlama
●> Sözel olarak belirtilen iki özel duruma uygun resimleri bulur.
●> Soyutlama becerisinin ilk belirtilerini göstermeye başlar.
●> Geçmiş gelecek ve geniş zamanı resimlerden ayırt eder.
2. Konuşma
●> Dil bilgisi bakımından yetişkinlerin konuşmasına çok yaklaşır.
●> Ancak, özne fiil arasındaki uyumla, geçmiş zaman kiplerinde bazı zorluklar vardır.
●> Söyleyişlerinde sıraya dikkat eder.
●> Bilgi verir ve alır.
●> Aile içinde arkadaşları ve yabancılarla iyi iletişim kurar.
●> Bildiği basit bir öyküyü sırasıyla anlatabilir.
●> Benzerlik ve farklılıkları söyler.