KPSS EĞTİM BİLİMLERİ
PROGRAM GELİŞTİRME - ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ - ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
1. Bir öğretmen olarak branşınızla ilgili okutacağınız ders kitabını inceliyorsunuz. Kitaptaki içeriğin ünitenin başlarında ve sonlarında sorularla desteklenmediğini gördünüz. Bu durumda içerik düzenleme ilklerinden hangisi ihmal edilmiştir?
A) Görsel düzen
B) Alıştırma
C) Soyutlama
D) Materyal Örgütleniş
E) Vardama
2. Bağlama çalma becerisini kazanmış bir bireyin zorlanmadan gitar çalabilmesi psikomotor alanın hangi basamağına uygun bir davranıştır?
A) Uyarılma
B) Kılavuz denetiminde yapma
C) Beceri haline getirme
D) Duruma uydurma
E) Yaratma
3. Aşağıdakilerden hangisi eğitim durumlarında düzeltme yapılırken gösterilmesi gereken bir öğretmen davranışı değildir?
A) Öğrencinin yaptığı davranışa ilişkin ipucu verilmesi
B) Öğrencinin eksikleri ve yanlışlarının geciktirilmeden düzeltilmesi
C) Düzelteme konusunda yardıma ihtiyaç duyan her öğrenciyle ilgilenilmesi
D) Öğrencinin yanlışına ve eksiğine ilişkin uyarılması
E) Öğrencilere yanlışlarına ve eksiklerine ilişkin öğrencilere sözel ve görsel uyarıcılar sunulması
4. Aşağıdakilerden hangisi Daimici ve Esasici felsefeyi temele alan program yaklaşımlarındandır?
A) Geniş Alanlar Yaklaşımı
B) Açık Okul Yaklaşımı
C) Çekirdek Program Yaklaşımı
D) Fonksiyonel Yaklaşım
E) Etkinliğe Dayalı Program Yaklaşımı
5. Program Geliştirme sürecinde, programın uygulamadaki performansı hakkında karar verilen aşama hangisidir?
A) Hazırlama
B) Tasarlama
C) Deneme
D) Değerlendirme
E) Düzeltme
6. Aşağıdakilerden hangisi Bilişsel Alana örnek bir davranış olamaz ?
A) Sporun önemini açıklama
B) Verilen bir metni tür özelliklerine göre eleştirme
C) Bir şiiri belli bir formda besteleme
D) Problemi çözmek için gerekli verileri sayma
E) Trafikte dikkat edilecek noktaları saptama
7. Aşağıdakilerden hangisi genel hedeflerle ilgili olarak söylenebilir?
A) Okul düzeyinin hedefleri olamazlar
B) Davranışsal tanımları yapılabilir
C) Yıllık planda kullanılmazlar
D) Ülkenin politik felsefesini yansıtırlar
E) İstendik nitelikleri kazanmış bireyi tanımlarlar
8. Bir program geliştirme çalışmasında aşağıdakilerden hangisi diğerlerinden önce yapılır?
A) Hedeflerin saptanması
B) İçeriğin örgütlenmesi
C) İhtiyaç analizinin yapılması
D) Eğitim durumlarının tasarlanması
E) Ölçme araç ve yollarının belirlenmesi
9. Hedefler saptanırken ilgili disiplin alanının özelliklerinin belirlenmesinde hangisi incelenmelidir?
A) Kalkınma ihtiyacı
B) Toplumsal beklentiler
C) Kalkınma düzeyi
D) Öğrencinin ilgi ve ihtiyaçları
E) Konu alanın nitelikleri
10. “Eğitim programı, sosyal değişme ve bilimsel gelişmelerden doğan bilgi değişikliklerini kapsamalıdır” ifadesi eğitim
programının hangi niteliğini belirtir?
A) Aşamalılık
B) Denencellik
C) Etkililik
D) Dinamiklik
E) Uygulanabilirlik
11. Bir eğitim programında içerik en anlaşılır şekilde düzenlenerek, her boyutuyla öğrenciye hazır bir şekilde veriliyorsa bu rogram
hangi yaklaşıma göre düzenlenmiştir?
A) Aktiviteye dayanan program yaklaşımı
B) Sosyal süreç ve yaşantılara dayanan program yaklaşımı
C) Derslere göre düzenlenen program yaklaşımı
D) Hümanist program yaklaşımı
E) Problem merkezli program yaklaşımı
12. Öğrendiği bir yöntemi, yeni sorunların çözümünde kullanabilen bir birey, bilişsel alanın hangi basamağında
bir davranış göstermiş olur?
A) Bilgi
B) Kavrama
C) Uygulama
D) Analiz
E) Sentez
13. Aşağıdakilerden hangisi kavrama düzeyi bir davranıştır?
A) Bir kavramı tanımlama
B) Bir dizi tarihi olguyu kronolojik olarak sıralama
C) Bir olgunun sebep-sonuç ilişkisini açıklama
D) Kavramları kullanarak yeni kavramlar oluşturma
E) Kavramlar arası ilişkileri saptama
14. Aşağıdakilerden hangisi içerik düzenlenirken göz önüne alınması gereken ilkelerden değildir?
A) Somuttan – soyuta
B) Genelden – özele
C) Bilinenden – bilinmeyene
D) Basitten – karmaşığa
E) Kolaydan – zora
15. Aşağıdakilerden hangisi içerik düzenleme yaklaşımlarından değildir?
A) Doğrusal programlama yaklaşımı
B) Piramitsel programlama yaklaşımı
C) Modüler programlama yaklaşımı
D) Fonksiyonel programlama yaklaşımı
E) Sarmal programlama yaklaşımı
16. İçerikle ilgili olarak verilenlerden hangisi yanlıştır?
A) Hedef davranışlara uygun olarak hazırlanmalıdır
B) Öğrencinin hazır bulunuşluk düzeyine uygun olmalıdır
C) Bilgiler birbirinden bağımsız olarak sıralanmalıdır
D) Öğrenci için anlamlı olmalıdır
E) Görsel ögelerle desteklenmelidir
17. Aşağıdakilerden hangisinde öğretim hizmetinin niteliğini oluşturan değişkenlerin
ikisi kullanılmamıştır?
A) Öğretmenin doğru cevap veren öğrenciye “evet doğru” demesi
B) Öğretmenin doğru cevap veren öğrenciye “ doğru, aferin” demesi
C) Öğretmenin yanlış cevap veren öğrenciye “ tablonun alt bölümüne bir daha bak” demesi
D) Öğretmenin yanlış cevap veren öğrenciye “ hayır” diyerek doğru cevabı söylemesi
E) Öğretmenin eksik cevap veren öğrenciye,“bu konularda eksiğin var” diyerek eksiği tamamlaması
18. Anlatma yöntemi, aşağıdaki durumlardan hangisinde kullanılırsa en az etkili olur?
A) Dersin giriş bölümünde dikkat çekmede
B) Dersin sonunda öğrenilenlerin özetlenmesinde
C) Dersin geliştirme bölümünde konuyu sunmada
D) Dersin geliştirme bölümünde öğrenciye püf noktalarının açıklanmasında
E) Dersin giriş bölümünde işlenecek konuların öğrenciye tanıtılmasında
19. Doktor adaylarının kadavra üzerinde çalışması aşağıdaki öğretim
yöntemlerinin hangisine örnek olabilir?
A) Örnek Ola
B) Demonstrasyon
C) Dramatizasyon
D) Benzetişim
E) Gözlem
20. Aşağıdaki yöntemlerden hangisi, birincil kaynaktan
bilgi edinme açısından, diğerlerinden üstündür?
A) Tartışma
B) Gezi
C) Deney
D) Dramatizasyon
E) Problem Çözme
21. Aşağıdakilerden hangisi grupla öğretim yöntemlerinden değildir?
A) Tartışma
B) Mikro Öğretim
C) Deney
D) Programlı Öğretim
E) Problem Çözme
22. I- Verilen problemi çözme
II- Eldeki verilerden yeni sonuçlar çıkarma
III- Bir yöntemin özelliklerini söyleme
IV- Verilen bir olaydaki ilişkileri açıklama
Yukarıdaki davranışlardan hangilerini öğretirken Araştırma-Soruşturma
stratejisi kullanılırsa, öğretim etkili olmaz?
A) I-II
B) II-III
C) I-III
D) II-IV
E) III-IV
23. Soru-cevap yöntemi için verilenlerden hangisi söylenebilir?
A) Alt düzey davranışların kazandırılmasında kullanılamaz
B) Ciddi bir ön hazırlık gerektirir
C) En fazla kullanılan yöntemdir
D) Kullanılan sorular hep aynı düzey olmalıdır
E) Tek bir soru türü kullanılırsa etkili olur
24. Aşağıdakilerden hangisi gezi yönteminin sınırlılıklarından değildir?
A) Yasal olarak yetkililerden izin almadan kullanılamaz
B) Üst düzey davranışların kazandırılmasında kullanılamaz
C) Bir çok açıdan zahmetli olan ön hazırlık gerektirir
D) Öğrenciler aktif olarak öğrenme-öğretme sürecine katılamazlar
E) Gezi süresince öğrencilerin disiplin konusunda sorun yaratmaları mümkündür
25. Beyin Fırtınası tekniği için hangisi doğrudur?
A) İleri sürülen fikirler kesinlikle eleştirilmez
B) Öğrencinin genellikle pasif olduğu bir tekniktir
C) Sentez düzeyi davranışları kazandırmak için kullanılamaz
D) Öğrencilerin düşünme becerilerini geliştirici bir etkisi yoktur
E) Sorunlara etkili çözümlerin bulunabildiği bir teknik değildir
26. Aşağıdakilerden hangisi Mikro öğretim yöntemi için söylenemez?
A) Öğretmen yetiştirmede kullanılan bir yöntemdir
B) Gelişmiş düzeyde öğretim teknolojisi gerektirir
C) Bilgi düzeyi davranışların kazandırılmasında kullanılabilir
D) Yöntemde eleştirme ve tartışma etkinlikleri vardır
E) Zaman ve maliyet açısından ekonomik değildir
27. Öğretim stratejilerinin seçiminde temele alınacak öğe nedir?
A) Hedefler
B) İçerik
C) Eğitim Durumları
D) Yöntemler
E) Değerlendirme
28. Programlı öğretimle ilgili olarak hangisi söylemez?
A) Öğretmenin etkin olduğu bir yöntemdir
B) Bireysel öğrenme hızına uygun bir yöntemdir
C) Öğrenme zamanını öğrenci belirler
D) Öğrenci yaptığı davranışa ilişkin anında dönüt alır
E) İçeriğin açık ve anlaşılır bir şekilde düzenlenmelidir.
29. Hangi düzey davranış Tartışma yöntemi ile en etkili biçimde kazandırılabilir?
A) Bilgi
B) Kavrama
C) Uygulama
D) Analiz
E) Sentez
30. Öğretim materyalleri geliştirilirken en öncelikli olarak
dikkate alınması gereken ilke ne olmalıdır?
A) Öğretim materyalleri uzun süre kullanılabilecek nitelikte olmalıdır
B) Kolay temin edilebilir olmalıdır
C) Öğrencilerin ilgilerini çekici nitelikte olmalıdır
D) Hedef ve davranışlarla uygun olmalıdır
E) Öğrencinin gelişim düzeyine uygun olmalıdır
31. Aşağıdaki bilgilerden hangisini belirtge tablosundan elde etmek mümkündür?
A) Öğrencilerin hangi davranışları kazanacaklarını
B) Öğrencinin davranışların ne kadarını kazanıp kazanmadığını
C) Öğrenme öğretme sürecinin ne kadar etkili olduğunu
D) Kullanılan araç-gereçlerin ne kadar etkili olduğunu
E) Hangi ünitede kaç tane ve hangi düzey hedef olduğunu
32. Öğrencinin bir davranışı, gerçek bir durumda bir uzmanı gözleyerek ve
zamanın yardımı ile öğrenmesi, hangi öğren meodeline uygundur?
A) Tam Öğrenme
B) Probleme Dayalı Öğrenme
C) Beyin Temelli Öğrenme
D) Durumsal Öğrenme
E) Programlı Öğrenme
33. Aşağıdaki öğretmen davranışlarından hangisi yapılanmacı
öğrenme kuramına uygundur?
A) Öğretmenin bilgiyi öğrencilere açık ve etkili bir şekilde sunması
B) Öğretmenin başarıyı öğrenme ürünleriyle değerlendirmesi
C) Öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarını program doğrultusunda gidermesi
D) Öğrencilere gerekli yazılı ve canlı kaynakları temin etmesi
E) Öğrencilerin birlikte çalışmalarını gerektiren öğrenme ortamları tasarlaması
34. Aşağıdakilerden hangisi Çoklu Zeka kuramının ortaya
koyduğu zekâ türlerinden değildir?
A) Dilsel Zekâ
B) Matematiksel Zekâ
C) Doğa Zekâsı
D) Sosyal Zekâ
E) Duygusal Zekâ
35. Öğrencilere her hangi bir durumun ya da olgunun farklı açılardan
nasıl algılanabileceğini göstererek, olgulara tek bir açıdan değil,
farklı perspektiflerden bakma becerisi, kazandırmak isteyen bir öğretmen
hangi tekniği kullanırsa etkili bir öğretim yapmış olur?
A) Beyin Fırtınası
B) Panel
C) Sempozyum
D) Altı Şapkalı Düşünme
E) Balık Kılçığı
36. Hangi teknikte tartışma yoktur?
A) Münazara
B) Forum
C) Sempozyum
D) Açık Oturum
E) Fısıltı 22
37. Yıllık Planda, konuların işlenişini sırasında karşılaşılan durumların daha sonraki
planlama çalışmalarında kullanılmak üzere yazıldığı bölüm hangisidir?
A) Kontrol-Gezi-Gözlem
B) Ödev
C) Değerlendirme
D) Strateji-Yöntem-Teknik
E) Düşünceler
38. Günlük Planla ilgili olarak verilenlerden hangisi yanlıştır?
A) En ayrıntılı plandır
B) Özel hedefleri ve davranışları içerir
C) Biçimsel bölüm ve işleniş bölümünden oluşur
D) Düşünceler bölümü sonunda yer alır
E) İşleniş bölümü dersin nasıl işleneceğinin yazıldığı bölümdür
39. Kullanıldığında ders planından başka özel planlarında yapılamasını
gerektiren yöntemler hangileridir?
A) Deney – Tartışma
B) Demonstrasyon – Dramatizasyon
C) Gezi – Demonstrasyon
D) Gezi – Tartışma
E) Deney – Gezi
40. “Öğrenciye öğrendiklerini yeni durumlarda kullanma fırsatı sağlanır” ifadesi öğretim
etkinliklerinin planlanmasının hangi aşamasında gerçekleşir?
A) Hedeften haberdar etme
B) Davranışı ortaya çıkarma
C) Öğrenmeyi kılavuzlama
D) Geçmiş öğrenilenlerle bağ kurma
E) Kalıcılığı ve transferi sağlama
41. “Gruplayarak, sıralayarak ve soyutlayarak öğrenirler” ifadesi Çoklu Zekâ kuramına
göre hangi zekâ türünü tanımlar?
A) Sözel Zekâ
B) Görsel Zekâ
C) Matematiksel Zekâ
D) Ritmik Zekâ
E) Sosyal Zekâ
42. Aşağıdakilerden hangisi problem çözmede kullanılan akıl yürütme
yollarından değildir?
A) Tümevarım
B) Tümdengelim
C) Aşamalılık
D) Çözümleme
E) Analoji
43. Aşağıdakilerden hangisi Sunuş Yolu Stratejisinde kullanılabilecek
tekniklerden değildir?
A) Panel
B) Sempozyum
C) Konferans
D) Münazara
E) Brifing
44. Demokratik davranışlar ve fikirlere saygı, alışkanlığı kazandıracak
en etkili yöntem nedir?
A) Tartışma
B) Problem Çözme
C) Dramatizasyon
D) Örnek Olay
E) Demonstrasyon
45. Aşağıdakilerden hangi ölçme aracı Yapılanmacı Öğrenmenin ortaya
koyduğu ilkelere uygundur?
A) Doğru-Yanlış Tipi Testler
B) Çoktan Seçmeli Testler
C) Eşleştirmeli Testler
D) Doldurma Tipi Sorular
E) Bireysel Gelişim Dosyaları
46. Aşağıdakilerin hangisi Araştırma İnceleme yolu stratejisinin özelliklerinden biridir?
A) Kavram, ilke ve genellemelerin öğretiminde kullanılır
B) Problem çözme becerisini geliştirir
C) Öğrencinin bilgiyi keşfetmesi sağlanır
D) Genelden özele bilgi aktarılır
E) Zaman açısından ekonomiktir
47. Demonstrasyon yöntemi ile ilgili olarak ne söylenemez?
A) Tamamen öğrenci merkezlidir
B) Psikomotor davranışların kazandırılmasında etkilidir
C) Yaparak-yaşayarak öğrenmeyi gerektirir
D) Becerilerin kazanılması için yeterli tekrar imkanı verir
E) Beceriler aşamalı olarak öğrenilir
48. Aşağıdakilerden hangisi öğrenci başarısını etkileyen duyuşsal bir özelliktir?
A) Derse yönelik tutum
B) Öğrencinin genel yeteneği
C) Öğrenme hızı
D) Derse katılganlık düzeyi
E) Öğrenme ürünleri
49. İşbirlikçi öğrenme yöntemi için ne söylenemez?
A) Gruplarda öğrenci sayısı 2-6 arasında değişir
B) Grubun heterojen olması önemlidir
C) Demokratik kültürü geliştirir
D) Grup içi etkileşim önemlidiR
E) Her öğrenci kendi öğrenmesinden sorumludur
50. Değerlendirme sürecinin doğru sıralaması hangisidir?
A) Ölçme – Ölçüt – Karar
B) Ölçüt – Ölçme – Karar
C) Ölçme – Karar – Ölçüt
D) Ölçüt – Karar – Ölçme
E) Karar – Ölçme – Ölçüt
51. Şans başarısının en az olduğu sınav türü hangisidir?
A) Essey tipi testler
B) Doğru yanlış tipi testler
C) Sınıflama gerektiren testler
D) Çoktan seçmeli testler
E) Eşleştirme gerektiren testler
52. Sağladığı bilgi bakımından en verimli olan ölçek türü hangisidir?
A) Adlandırma
B) Aralık
C) Oran
D) Sıralama
E) Sınıflandırma
53. Aşağıdaki sınav türlerinden hangisinin objektifliği en yüksektir?
A) Çoktan seçmeli testler
B) Sözlü sınavlar
C) Portfolyolar
D) Essey tipi testler
E) Kısa cevaplı testler
54. Z puanı 2,5 olan öğrencinin T puanı kaçtır?
A) 25
B) 50
C) 75
D) 85
E) 110
55. , 56., 57. ve 58. soruları aşağıdaki tabloya göre cevaplayınız
Soru no: 6
A
B*
C
D
E
Toplam
Üst Grup
20
55
20
15
10
120
Alt Grup
25
15
20
35
25
120
Toplam
45
70
40
40
35
240
55. Bu sorunun madde güçlük indeksi kaçtır?
A) 0.16
B) 0.20
C) 0.29
D) 0.33
E) 0.40
56. Bu maddenin Ayırıcılık gücü indeksi kaçtır?
A) 0.15
B) 0.24
C) 0.29
D) 0.33
E) 0.40
57. Bu soru güçlük bakımından nasıl bir sorudur?
A) Çok kolay
B) Kolay
C) Orta Güçlükte
D) Zor
E) Çok Zor
58. Bu soru ile ilgili ne söylenebilir?
A) Çeldiricileri iyi işlememiştir
B) Madde teste alınmalıdır
C) E çeldiricisinin cazibesi arttırılmalıdır
D)Maddeyi cevaplayıcıların %70’i doğru cevaplamıştır
E) Maddenin kökü düzeltilmelidir
59. Standart kayması 0.45 ve ayıcılık gücü indeksi 0.34 olan bir maddenin güvenirlik indeksi kaçtır?
A) 0.09
B) 0.15
C) 0.27
D) 0.58
E) 0.79
60. Madde güçlük indeksleri toplamı 18 olan 40 maddelik bir testin puanlarının aritmetik ortalaması kaçtır?
A) 18
B) 22
C) 29
D) 37
E) 58
1. B -
2. D -
3. D -
4. A -
5. D -
6. C -
7. E -
8. A -
9. E -
10. D -
11. C -
12. C -
13. C -
14. B -
15. D -
16. C -
17. A -
18. C -
19. D -
20. B -
21. D -
22. E -
23. B -
24. D -
25. A -
26. C -
27. A -
28. A -
29. B -
30. D -
31. E -
32. D -
33. E -
34. E -
35. D -
36. C -
37. E -
38. D -
39. E -
40. E -
41. C -
42. C -
43. D -
44. A -
45. E -
46. B -
47. A -
48. A -
49. E -
50. A -
51. A -
52. C -
53. A -
54. C -
55. C -
56. D -
57. D -
58. B -
59. B -
60. A
alıntıdır.
PROGRAM GELİŞTİRME - ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ - ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
1. Bir öğretmen olarak branşınızla ilgili okutacağınız ders kitabını inceliyorsunuz. Kitaptaki içeriğin ünitenin başlarında ve sonlarında sorularla desteklenmediğini gördünüz. Bu durumda içerik düzenleme ilklerinden hangisi ihmal edilmiştir?
A) Görsel düzen
B) Alıştırma
C) Soyutlama
D) Materyal Örgütleniş
E) Vardama
2. Bağlama çalma becerisini kazanmış bir bireyin zorlanmadan gitar çalabilmesi psikomotor alanın hangi basamağına uygun bir davranıştır?
A) Uyarılma
B) Kılavuz denetiminde yapma
C) Beceri haline getirme
D) Duruma uydurma
E) Yaratma
3. Aşağıdakilerden hangisi eğitim durumlarında düzeltme yapılırken gösterilmesi gereken bir öğretmen davranışı değildir?
A) Öğrencinin yaptığı davranışa ilişkin ipucu verilmesi
B) Öğrencinin eksikleri ve yanlışlarının geciktirilmeden düzeltilmesi
C) Düzelteme konusunda yardıma ihtiyaç duyan her öğrenciyle ilgilenilmesi
D) Öğrencinin yanlışına ve eksiğine ilişkin uyarılması
E) Öğrencilere yanlışlarına ve eksiklerine ilişkin öğrencilere sözel ve görsel uyarıcılar sunulması
4. Aşağıdakilerden hangisi Daimici ve Esasici felsefeyi temele alan program yaklaşımlarındandır?
A) Geniş Alanlar Yaklaşımı
B) Açık Okul Yaklaşımı
C) Çekirdek Program Yaklaşımı
D) Fonksiyonel Yaklaşım
E) Etkinliğe Dayalı Program Yaklaşımı
5. Program Geliştirme sürecinde, programın uygulamadaki performansı hakkında karar verilen aşama hangisidir?
A) Hazırlama
B) Tasarlama
C) Deneme
D) Değerlendirme
E) Düzeltme
6. Aşağıdakilerden hangisi Bilişsel Alana örnek bir davranış olamaz ?
A) Sporun önemini açıklama
B) Verilen bir metni tür özelliklerine göre eleştirme
C) Bir şiiri belli bir formda besteleme
D) Problemi çözmek için gerekli verileri sayma
E) Trafikte dikkat edilecek noktaları saptama
7. Aşağıdakilerden hangisi genel hedeflerle ilgili olarak söylenebilir?
A) Okul düzeyinin hedefleri olamazlar
B) Davranışsal tanımları yapılabilir
C) Yıllık planda kullanılmazlar
D) Ülkenin politik felsefesini yansıtırlar
E) İstendik nitelikleri kazanmış bireyi tanımlarlar
8. Bir program geliştirme çalışmasında aşağıdakilerden hangisi diğerlerinden önce yapılır?
A) Hedeflerin saptanması
B) İçeriğin örgütlenmesi
C) İhtiyaç analizinin yapılması
D) Eğitim durumlarının tasarlanması
E) Ölçme araç ve yollarının belirlenmesi
9. Hedefler saptanırken ilgili disiplin alanının özelliklerinin belirlenmesinde hangisi incelenmelidir?
A) Kalkınma ihtiyacı
B) Toplumsal beklentiler
C) Kalkınma düzeyi
D) Öğrencinin ilgi ve ihtiyaçları
E) Konu alanın nitelikleri
10. “Eğitim programı, sosyal değişme ve bilimsel gelişmelerden doğan bilgi değişikliklerini kapsamalıdır” ifadesi eğitim
programının hangi niteliğini belirtir?
A) Aşamalılık
B) Denencellik
C) Etkililik
D) Dinamiklik
E) Uygulanabilirlik
11. Bir eğitim programında içerik en anlaşılır şekilde düzenlenerek, her boyutuyla öğrenciye hazır bir şekilde veriliyorsa bu rogram
hangi yaklaşıma göre düzenlenmiştir?
A) Aktiviteye dayanan program yaklaşımı
B) Sosyal süreç ve yaşantılara dayanan program yaklaşımı
C) Derslere göre düzenlenen program yaklaşımı
D) Hümanist program yaklaşımı
E) Problem merkezli program yaklaşımı
12. Öğrendiği bir yöntemi, yeni sorunların çözümünde kullanabilen bir birey, bilişsel alanın hangi basamağında
bir davranış göstermiş olur?
A) Bilgi
B) Kavrama
C) Uygulama
D) Analiz
E) Sentez
13. Aşağıdakilerden hangisi kavrama düzeyi bir davranıştır?
A) Bir kavramı tanımlama
B) Bir dizi tarihi olguyu kronolojik olarak sıralama
C) Bir olgunun sebep-sonuç ilişkisini açıklama
D) Kavramları kullanarak yeni kavramlar oluşturma
E) Kavramlar arası ilişkileri saptama
14. Aşağıdakilerden hangisi içerik düzenlenirken göz önüne alınması gereken ilkelerden değildir?
A) Somuttan – soyuta
B) Genelden – özele
C) Bilinenden – bilinmeyene
D) Basitten – karmaşığa
E) Kolaydan – zora
15. Aşağıdakilerden hangisi içerik düzenleme yaklaşımlarından değildir?
A) Doğrusal programlama yaklaşımı
B) Piramitsel programlama yaklaşımı
C) Modüler programlama yaklaşımı
D) Fonksiyonel programlama yaklaşımı
E) Sarmal programlama yaklaşımı
16. İçerikle ilgili olarak verilenlerden hangisi yanlıştır?
A) Hedef davranışlara uygun olarak hazırlanmalıdır
B) Öğrencinin hazır bulunuşluk düzeyine uygun olmalıdır
C) Bilgiler birbirinden bağımsız olarak sıralanmalıdır
D) Öğrenci için anlamlı olmalıdır
E) Görsel ögelerle desteklenmelidir
17. Aşağıdakilerden hangisinde öğretim hizmetinin niteliğini oluşturan değişkenlerin
ikisi kullanılmamıştır?
A) Öğretmenin doğru cevap veren öğrenciye “evet doğru” demesi
B) Öğretmenin doğru cevap veren öğrenciye “ doğru, aferin” demesi
C) Öğretmenin yanlış cevap veren öğrenciye “ tablonun alt bölümüne bir daha bak” demesi
D) Öğretmenin yanlış cevap veren öğrenciye “ hayır” diyerek doğru cevabı söylemesi
E) Öğretmenin eksik cevap veren öğrenciye,“bu konularda eksiğin var” diyerek eksiği tamamlaması
18. Anlatma yöntemi, aşağıdaki durumlardan hangisinde kullanılırsa en az etkili olur?
A) Dersin giriş bölümünde dikkat çekmede
B) Dersin sonunda öğrenilenlerin özetlenmesinde
C) Dersin geliştirme bölümünde konuyu sunmada
D) Dersin geliştirme bölümünde öğrenciye püf noktalarının açıklanmasında
E) Dersin giriş bölümünde işlenecek konuların öğrenciye tanıtılmasında
19. Doktor adaylarının kadavra üzerinde çalışması aşağıdaki öğretim
yöntemlerinin hangisine örnek olabilir?
A) Örnek Ola
B) Demonstrasyon
C) Dramatizasyon
D) Benzetişim
E) Gözlem
20. Aşağıdaki yöntemlerden hangisi, birincil kaynaktan
bilgi edinme açısından, diğerlerinden üstündür?
A) Tartışma
B) Gezi
C) Deney
D) Dramatizasyon
E) Problem Çözme
21. Aşağıdakilerden hangisi grupla öğretim yöntemlerinden değildir?
A) Tartışma
B) Mikro Öğretim
C) Deney
D) Programlı Öğretim
E) Problem Çözme
22. I- Verilen problemi çözme
II- Eldeki verilerden yeni sonuçlar çıkarma
III- Bir yöntemin özelliklerini söyleme
IV- Verilen bir olaydaki ilişkileri açıklama
Yukarıdaki davranışlardan hangilerini öğretirken Araştırma-Soruşturma
stratejisi kullanılırsa, öğretim etkili olmaz?
A) I-II
B) II-III
C) I-III
D) II-IV
E) III-IV
23. Soru-cevap yöntemi için verilenlerden hangisi söylenebilir?
A) Alt düzey davranışların kazandırılmasında kullanılamaz
B) Ciddi bir ön hazırlık gerektirir
C) En fazla kullanılan yöntemdir
D) Kullanılan sorular hep aynı düzey olmalıdır
E) Tek bir soru türü kullanılırsa etkili olur
24. Aşağıdakilerden hangisi gezi yönteminin sınırlılıklarından değildir?
A) Yasal olarak yetkililerden izin almadan kullanılamaz
B) Üst düzey davranışların kazandırılmasında kullanılamaz
C) Bir çok açıdan zahmetli olan ön hazırlık gerektirir
D) Öğrenciler aktif olarak öğrenme-öğretme sürecine katılamazlar
E) Gezi süresince öğrencilerin disiplin konusunda sorun yaratmaları mümkündür
25. Beyin Fırtınası tekniği için hangisi doğrudur?
A) İleri sürülen fikirler kesinlikle eleştirilmez
B) Öğrencinin genellikle pasif olduğu bir tekniktir
C) Sentez düzeyi davranışları kazandırmak için kullanılamaz
D) Öğrencilerin düşünme becerilerini geliştirici bir etkisi yoktur
E) Sorunlara etkili çözümlerin bulunabildiği bir teknik değildir
26. Aşağıdakilerden hangisi Mikro öğretim yöntemi için söylenemez?
A) Öğretmen yetiştirmede kullanılan bir yöntemdir
B) Gelişmiş düzeyde öğretim teknolojisi gerektirir
C) Bilgi düzeyi davranışların kazandırılmasında kullanılabilir
D) Yöntemde eleştirme ve tartışma etkinlikleri vardır
E) Zaman ve maliyet açısından ekonomik değildir
27. Öğretim stratejilerinin seçiminde temele alınacak öğe nedir?
A) Hedefler
B) İçerik
C) Eğitim Durumları
D) Yöntemler
E) Değerlendirme
28. Programlı öğretimle ilgili olarak hangisi söylemez?
A) Öğretmenin etkin olduğu bir yöntemdir
B) Bireysel öğrenme hızına uygun bir yöntemdir
C) Öğrenme zamanını öğrenci belirler
D) Öğrenci yaptığı davranışa ilişkin anında dönüt alır
E) İçeriğin açık ve anlaşılır bir şekilde düzenlenmelidir.
29. Hangi düzey davranış Tartışma yöntemi ile en etkili biçimde kazandırılabilir?
A) Bilgi
B) Kavrama
C) Uygulama
D) Analiz
E) Sentez
30. Öğretim materyalleri geliştirilirken en öncelikli olarak
dikkate alınması gereken ilke ne olmalıdır?
A) Öğretim materyalleri uzun süre kullanılabilecek nitelikte olmalıdır
B) Kolay temin edilebilir olmalıdır
C) Öğrencilerin ilgilerini çekici nitelikte olmalıdır
D) Hedef ve davranışlarla uygun olmalıdır
E) Öğrencinin gelişim düzeyine uygun olmalıdır
31. Aşağıdaki bilgilerden hangisini belirtge tablosundan elde etmek mümkündür?
A) Öğrencilerin hangi davranışları kazanacaklarını
B) Öğrencinin davranışların ne kadarını kazanıp kazanmadığını
C) Öğrenme öğretme sürecinin ne kadar etkili olduğunu
D) Kullanılan araç-gereçlerin ne kadar etkili olduğunu
E) Hangi ünitede kaç tane ve hangi düzey hedef olduğunu
32. Öğrencinin bir davranışı, gerçek bir durumda bir uzmanı gözleyerek ve
zamanın yardımı ile öğrenmesi, hangi öğren meodeline uygundur?
A) Tam Öğrenme
B) Probleme Dayalı Öğrenme
C) Beyin Temelli Öğrenme
D) Durumsal Öğrenme
E) Programlı Öğrenme
33. Aşağıdaki öğretmen davranışlarından hangisi yapılanmacı
öğrenme kuramına uygundur?
A) Öğretmenin bilgiyi öğrencilere açık ve etkili bir şekilde sunması
B) Öğretmenin başarıyı öğrenme ürünleriyle değerlendirmesi
C) Öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarını program doğrultusunda gidermesi
D) Öğrencilere gerekli yazılı ve canlı kaynakları temin etmesi
E) Öğrencilerin birlikte çalışmalarını gerektiren öğrenme ortamları tasarlaması
34. Aşağıdakilerden hangisi Çoklu Zeka kuramının ortaya
koyduğu zekâ türlerinden değildir?
A) Dilsel Zekâ
B) Matematiksel Zekâ
C) Doğa Zekâsı
D) Sosyal Zekâ
E) Duygusal Zekâ
35. Öğrencilere her hangi bir durumun ya da olgunun farklı açılardan
nasıl algılanabileceğini göstererek, olgulara tek bir açıdan değil,
farklı perspektiflerden bakma becerisi, kazandırmak isteyen bir öğretmen
hangi tekniği kullanırsa etkili bir öğretim yapmış olur?
A) Beyin Fırtınası
B) Panel
C) Sempozyum
D) Altı Şapkalı Düşünme
E) Balık Kılçığı
36. Hangi teknikte tartışma yoktur?
A) Münazara
B) Forum
C) Sempozyum
D) Açık Oturum
E) Fısıltı 22
37. Yıllık Planda, konuların işlenişini sırasında karşılaşılan durumların daha sonraki
planlama çalışmalarında kullanılmak üzere yazıldığı bölüm hangisidir?
A) Kontrol-Gezi-Gözlem
B) Ödev
C) Değerlendirme
D) Strateji-Yöntem-Teknik
E) Düşünceler
38. Günlük Planla ilgili olarak verilenlerden hangisi yanlıştır?
A) En ayrıntılı plandır
B) Özel hedefleri ve davranışları içerir
C) Biçimsel bölüm ve işleniş bölümünden oluşur
D) Düşünceler bölümü sonunda yer alır
E) İşleniş bölümü dersin nasıl işleneceğinin yazıldığı bölümdür
39. Kullanıldığında ders planından başka özel planlarında yapılamasını
gerektiren yöntemler hangileridir?
A) Deney – Tartışma
B) Demonstrasyon – Dramatizasyon
C) Gezi – Demonstrasyon
D) Gezi – Tartışma
E) Deney – Gezi
40. “Öğrenciye öğrendiklerini yeni durumlarda kullanma fırsatı sağlanır” ifadesi öğretim
etkinliklerinin planlanmasının hangi aşamasında gerçekleşir?
A) Hedeften haberdar etme
B) Davranışı ortaya çıkarma
C) Öğrenmeyi kılavuzlama
D) Geçmiş öğrenilenlerle bağ kurma
E) Kalıcılığı ve transferi sağlama
41. “Gruplayarak, sıralayarak ve soyutlayarak öğrenirler” ifadesi Çoklu Zekâ kuramına
göre hangi zekâ türünü tanımlar?
A) Sözel Zekâ
B) Görsel Zekâ
C) Matematiksel Zekâ
D) Ritmik Zekâ
E) Sosyal Zekâ
42. Aşağıdakilerden hangisi problem çözmede kullanılan akıl yürütme
yollarından değildir?
A) Tümevarım
B) Tümdengelim
C) Aşamalılık
D) Çözümleme
E) Analoji
43. Aşağıdakilerden hangisi Sunuş Yolu Stratejisinde kullanılabilecek
tekniklerden değildir?
A) Panel
B) Sempozyum
C) Konferans
D) Münazara
E) Brifing
44. Demokratik davranışlar ve fikirlere saygı, alışkanlığı kazandıracak
en etkili yöntem nedir?
A) Tartışma
B) Problem Çözme
C) Dramatizasyon
D) Örnek Olay
E) Demonstrasyon
45. Aşağıdakilerden hangi ölçme aracı Yapılanmacı Öğrenmenin ortaya
koyduğu ilkelere uygundur?
A) Doğru-Yanlış Tipi Testler
B) Çoktan Seçmeli Testler
C) Eşleştirmeli Testler
D) Doldurma Tipi Sorular
E) Bireysel Gelişim Dosyaları
46. Aşağıdakilerin hangisi Araştırma İnceleme yolu stratejisinin özelliklerinden biridir?
A) Kavram, ilke ve genellemelerin öğretiminde kullanılır
B) Problem çözme becerisini geliştirir
C) Öğrencinin bilgiyi keşfetmesi sağlanır
D) Genelden özele bilgi aktarılır
E) Zaman açısından ekonomiktir
47. Demonstrasyon yöntemi ile ilgili olarak ne söylenemez?
A) Tamamen öğrenci merkezlidir
B) Psikomotor davranışların kazandırılmasında etkilidir
C) Yaparak-yaşayarak öğrenmeyi gerektirir
D) Becerilerin kazanılması için yeterli tekrar imkanı verir
E) Beceriler aşamalı olarak öğrenilir
48. Aşağıdakilerden hangisi öğrenci başarısını etkileyen duyuşsal bir özelliktir?
A) Derse yönelik tutum
B) Öğrencinin genel yeteneği
C) Öğrenme hızı
D) Derse katılganlık düzeyi
E) Öğrenme ürünleri
49. İşbirlikçi öğrenme yöntemi için ne söylenemez?
A) Gruplarda öğrenci sayısı 2-6 arasında değişir
B) Grubun heterojen olması önemlidir
C) Demokratik kültürü geliştirir
D) Grup içi etkileşim önemlidiR
E) Her öğrenci kendi öğrenmesinden sorumludur
50. Değerlendirme sürecinin doğru sıralaması hangisidir?
A) Ölçme – Ölçüt – Karar
B) Ölçüt – Ölçme – Karar
C) Ölçme – Karar – Ölçüt
D) Ölçüt – Karar – Ölçme
E) Karar – Ölçme – Ölçüt
51. Şans başarısının en az olduğu sınav türü hangisidir?
A) Essey tipi testler
B) Doğru yanlış tipi testler
C) Sınıflama gerektiren testler
D) Çoktan seçmeli testler
E) Eşleştirme gerektiren testler
52. Sağladığı bilgi bakımından en verimli olan ölçek türü hangisidir?
A) Adlandırma
B) Aralık
C) Oran
D) Sıralama
E) Sınıflandırma
53. Aşağıdaki sınav türlerinden hangisinin objektifliği en yüksektir?
A) Çoktan seçmeli testler
B) Sözlü sınavlar
C) Portfolyolar
D) Essey tipi testler
E) Kısa cevaplı testler
54. Z puanı 2,5 olan öğrencinin T puanı kaçtır?
A) 25
B) 50
C) 75
D) 85
E) 110
55. , 56., 57. ve 58. soruları aşağıdaki tabloya göre cevaplayınız
Soru no: 6
A
B*
C
D
E
Toplam
Üst Grup
20
55
20
15
10
120
Alt Grup
25
15
20
35
25
120
Toplam
45
70
40
40
35
240
55. Bu sorunun madde güçlük indeksi kaçtır?
A) 0.16
B) 0.20
C) 0.29
D) 0.33
E) 0.40
56. Bu maddenin Ayırıcılık gücü indeksi kaçtır?
A) 0.15
B) 0.24
C) 0.29
D) 0.33
E) 0.40
57. Bu soru güçlük bakımından nasıl bir sorudur?
A) Çok kolay
B) Kolay
C) Orta Güçlükte
D) Zor
E) Çok Zor
58. Bu soru ile ilgili ne söylenebilir?
A) Çeldiricileri iyi işlememiştir
B) Madde teste alınmalıdır
C) E çeldiricisinin cazibesi arttırılmalıdır
D)Maddeyi cevaplayıcıların %70’i doğru cevaplamıştır
E) Maddenin kökü düzeltilmelidir
59. Standart kayması 0.45 ve ayıcılık gücü indeksi 0.34 olan bir maddenin güvenirlik indeksi kaçtır?
A) 0.09
B) 0.15
C) 0.27
D) 0.58
E) 0.79
60. Madde güçlük indeksleri toplamı 18 olan 40 maddelik bir testin puanlarının aritmetik ortalaması kaçtır?
A) 18
B) 22
C) 29
D) 37
E) 58
1. B -
2. D -
3. D -
4. A -
5. D -
6. C -
7. E -
8. A -
9. E -
10. D -
11. C -
12. C -
13. C -
14. B -
15. D -
16. C -
17. A -
18. C -
19. D -
20. B -
21. D -
22. E -
23. B -
24. D -
25. A -
26. C -
27. A -
28. A -
29. B -
30. D -
31. E -
32. D -
33. E -
34. E -
35. D -
36. C -
37. E -
38. D -
39. E -
40. E -
41. C -
42. C -
43. D -
44. A -
45. E -
46. B -
47. A -
48. A -
49. E -
50. A -
51. A -
52. C -
53. A -
54. C -
55. C -
56. D -
57. D -
58. B -
59. B -
60. A
alıntıdır.